孩子從出生的那一刻起就和父母生活在一起，親子之間有著最密切的溝通和交流，父母更能了解到孩子的需求，孩子的一顰一笑，一舉一動(dòng)父母都能讀懂。正是因?yàn)橛H子之間存在著這種無聲勝有聲的肢體語言交流方式，所以父母才成為孩子最合適的早教老師。

1.過于著急的父母

    兒童心理專家和早教中心的專業(yè)人士經(jīng)常會(huì)遇到這樣的父母，他們著急地請教專家們一些問題，但其實(shí)這些問題卻只是孩子自然成長中的正?，F(xiàn)象。比如“要孩子飯前洗手孩子不聽怎么辦？”，“叫孩子三五遍孩子還沒聽到該不該生氣？”，“孩子做什么事都只有三分鐘熱情如何是好？”等等。多數(shù)情況下，專家們只能微笑著告訴父母們，孩子成長的過程就是一個(gè)等待花開的過程。

2.正確理解早教

    相關(guān)專家提醒父母，早教其實(shí)就是在孩子的幼年期幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，并不是真的要灌輸孩子很多知識(shí)。孩子調(diào)皮搗蛋是正?，F(xiàn)象，父母只需要正確引導(dǎo)就行，而不是批評(píng)加教育把孩子嚴(yán)加管教起來，那樣子會(huì)讓孩子失去原有的活潑。

    玩是孩子的天性，只要孩子不偏離正確的軌道，孩子玩一下又有什么所謂。孩子陽光、健康、大方、得體、自信，家長的早教就算成功了，至于學(xué)到多少知識(shí)和本領(lǐng)，那是課堂上的事，家長不要大包大攬。而家長擔(dān)心的孩子不聽話的行為，只需要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，它們自然會(huì)消失。

3.父母為何最合適做早教老師

     父母和孩子生活在一起，每天與孩子在一起的時(shí)間最長，父母最了解孩子，父母知道孩子的興趣愛好，父母知道孩子的性格脾氣，再?zèng)]有比父母做孩子的早教老師更合適的人選了。父母在孩子面前，更多的時(shí)候扮演的是老師和榜樣的身份，孩子身上很多的優(yōu)點(diǎn)都是從父母身上學(xué)來的，反之孩子也就學(xué)到了不好的東西。做孩子的早教老師，父母就要嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能起到言傳身教的作用。

4.早教中的感官教育

      父母可能經(jīng)常會(huì)困惑，不知道自己該如何教孩子。其實(shí)早教很簡單，多數(shù)情況下，早教都是一個(gè)刺激——反應(yīng)——記憶的過程。例如年幼的寶寶，教他們觸碰身邊的物體，讓他們用皮膚接觸不同的物體他們就會(huì)產(chǎn)生不同的感覺，大腦皮層受到不同的刺激，便能起到有效的發(fā)育。類似觸覺有聽覺、嗅覺、味道、視覺，這些都是孩子的感官，通過系統(tǒng)的早教，孩子的感官功能會(huì)有明顯的提升，對(duì)孩子的健康成長和大腦發(fā)育都有幫助。而一些生活習(xí)慣的養(yǎng)成，同樣需要父母適當(dāng)去重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，直到孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。