□肖婷婷

早教班正在上課。（資料圖）

為了不讓孩子輸在起跑線上，不少市民不惜花錢將孩子送入早教機(jī)構(gòu)。如今，各種早期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般興起。

什么是早教？孩子有必要接受早期教育嗎？孩子需要什么樣的早教？為此，筆者進(jìn)行了采訪。

早教受到年輕父母關(guān)注

“85后”吳娜初為人母，女兒18個(gè)月了，她一直沉浸在做母親的幸福之中。近日，她卻糾結(jié)要不要讓女兒上早教班。“我雖然不知道早教有哪些具體內(nèi)容，但看到朋友們都為孩子報(bào)了早教班，感覺很焦慮，擔(dān)心自己的孩子會(huì)落在人后。”吳娜說。

據(jù)了解，吳娜式的焦慮，在年輕父母中普遍存在。

那么，何為早教？百度百科詞條將早教的概念歸納為：在孩子0~6歲時(shí)，根據(jù)孩子生理和心理的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好得基礎(chǔ)，開發(fā)孩子的潛能，促進(jìn)孩子在語言、智力、藝術(shù)、情感、人格等方面全面發(fā)展。

早教的范疇很廣

筆者在市置地大道一家早教機(jī)構(gòu)看到，帶孩子參加早教班的年輕家長和隔代親人很多。據(jù)該早教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人介紹，周末和寒、暑假是他們最忙的時(shí)候，老師們的課程都排得滿滿的。準(zhǔn)備為孩子報(bào)早教班的市民劉潔說：“現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，玩伴少，孩子來早教中心不僅可以和小朋友們一起玩，還有專業(yè)的老師授課，寓教于樂很不錯(cuò)。在孩子上課的同時(shí)，我們也學(xué)到不少東西。”

溫馨的親子關(guān)系、交往技巧和情商都屬于早教的范疇，要把早教的外延擴(kuò)大一點(diǎn)兒。

早教貴在家長引導(dǎo)

對于孩子是否該上早教班的問題，我市退休幼兒教師董倩說：“孩子在成長過程中需要獲取大量的生活經(jīng)歷和生活信息。在專業(yè)的早教中心，孩子會(huì)接觸到很多不同于家庭環(huán)境中的人、信息和場景。這些新鮮事物會(huì)刺激孩子的大腦，促進(jìn)大腦發(fā)育。”

董倩說，總體來看，讓孩子上早教班利大于弊。首先，多數(shù)家長懂養(yǎng)卻未必懂教，特別是老人帶孩子，一般不太會(huì)和孩子玩，而在早教中心，孩子玩得內(nèi)容豐富，各種益智、親子游戲可讓孩子得到鍛煉。其次，多讓孩子參與集體活動(dòng)，可為入幼兒園打基礎(chǔ)。

董倩提醒家長，該不該給孩子報(bào)早教班，家長心態(tài)很重要。其實(shí)，孩子的早教問題不是上上早教課就能解決的，早教存在于生活點(diǎn)滴，需要家長長期引導(dǎo)、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，通過自身不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，這樣的“投資”才會(huì)讓孩子受用一生。