大學(xué)教授與鄉(xiāng)村孩子對話《論語》

——同濟(jì)大學(xué)劉強(qiáng)副教授回家鄉(xiāng)正陽講學(xué)側(cè)記

記者 王振江 郭雪峰 通訊員 袁朝暉

“俺們做夢也沒想到，在電視上經(jīng)常講課的大學(xué)教授會來到這么偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校給俺們上課。”9月11日，說起新學(xué)年剛開學(xué)劉強(qiáng)叔叔給他們親自上課的事，王思雅、姚思瑞等全班45位學(xué)生還興奮不已。

王思雅、姚思瑞是正陽縣大春文武學(xué)校七（1）班學(xué)生，這個學(xué)校位于正陽縣袁寨鄉(xiāng)單樓村丁莊，是一所偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校，設(shè)有幼兒園、小學(xué)部、中學(xué)部。2008年，在外創(chuàng)業(yè)成功的單樓人、國內(nèi)著名的太極拳大師王大春先生看到家鄉(xiāng)原來的村小學(xué)破敗不堪、師資力量薄弱，為“讓許多家鄉(xiāng)留守娃享受到像城里孩子一樣的教育”，王大春先生投資3000多萬元興建了這所學(xué)校。經(jīng)過幾年發(fā)展，該校在校生有2000多人，成為“全市民辦先進(jìn)學(xué)校”、 “全國規(guī)模最大的以太極拳教學(xué)為特色的鄉(xiāng)村學(xué)校”。從建校開始，這個學(xué)校就把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》等納入幼兒班至初中部的國學(xué)課堂，學(xué)國學(xué)、用國學(xué)，在孩子們的心里播下了中華優(yōu)秀文化的種子。

這些農(nóng)村孩子口中的劉強(qiáng)叔叔是從正陽走出的文化名人，現(xiàn)為上海同濟(jì)大學(xué)副教授、博士生導(dǎo)師，主攻中國古典文化研究，他對魏晉時期的“竹林七賢”和稍后的《世說新語》有很深的研究，在國內(nèi)有著一定的影響力，其在央視《百家講壇》主講的中國古典文化影響很大。2014年5月，回到家鄉(xiāng)的劉強(qiáng)先生看到偏居一隅的大春文武學(xué)校如火如荼開展的國學(xué)教育很是震撼，欣然擔(dān)任了該校的名譽(yù)校長。從此，他開始深深牽掛這所鄉(xiāng)村學(xué)校。他曾向該校師生捐贈了自己編著的國學(xué)著作。

2014年秋季剛開學(xué)，劉強(qiáng)先生就從上海來到大春文武學(xué)校，不僅親自給學(xué)生們上了一節(jié)豐富而生動的《論語》課，還與大春文武學(xué)校教師互動交流，解答了教師們在學(xué)習(xí)、講解《論語》過程中的眾多疑問。

課堂上，面對七（1）班的45位同學(xué)，他帶來了經(jīng)典教學(xué)方面新的教學(xué)法，廣博的學(xué)識，儒雅的風(fēng)度，詼諧的語言，深深感染著每一個人。他對《論語》所倡導(dǎo)的核心價值思想 “孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”做了重要的闡述。他說，《論語》作為中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典瑰寶，不僅是道德文化的重要載體，而且是古代先賢修身養(yǎng)性、明禮悟德、悟道遵道、天人合一的智慧大成。他認(rèn)為，國學(xué)的核心是儒學(xué)，儒學(xué)的本質(zhì)是人學(xué)，立人之學(xué)，成人之教。文化的本質(zhì)是人化，人化即優(yōu)化、雅化。而經(jīng)典誦讀就是通過讀的形式，使人變化氣質(zhì)，更具氣度、風(fēng)度、雅度，培養(yǎng)人的浩然正氣，做真正的君子。在互動環(huán)節(jié)，他處處激勵學(xué)生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生王思雅和姚思瑞贊不絕口，勉勵孩子們要進(jìn)一步學(xué)好、悟透、用好《論語》等經(jīng)典國學(xué)，并與孩子們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的感悟。課堂上，劉強(qiáng)先生旁征博引，從孔子和孟子思想、做人哲理到當(dāng)代名家名言，以其深刻的學(xué)術(shù)思考為七（1）班的同學(xué)們一一解釋了中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化蘊(yùn)含的真諦。

“學(xué)高為師，德高為范，用優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化回報家鄉(xiāng)是我作為一名正陽人的責(zé)任。”劉強(qiáng)先生如是說。“劉強(qiáng)教授不計報酬，以身示范，在新學(xué)年伊始為家鄉(xiāng)孩子們上了這么精彩的一堂《論語》國學(xué)課，將對孩子們學(xué)習(xí)及傳承中華優(yōu)秀國學(xué)文化、立身做人產(chǎn)生重要影響。”該校校長章芳這樣說。