家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠?qū)W會(huì)分享，而我們這里說的分享，不僅僅是限定于家庭成員之間的分享，而是一個(gè)更廣泛的范圍，包括朋友、同學(xué)、老師，甚至是需要幫助的陌生人。分享的對(duì)象也不單單是情感方面的分享，而是情感、物質(zhì)以及多方面的分享。作為父母，我們?cè)撛趺醋霾拍茏尯⒆有母是樵溉シ窒砟兀?/span>

1.理念灌輸

    我們首先可以幫助孩子了解心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒所提出的“社會(huì)利益”概念：我們每個(gè)人都只是社會(huì)的一個(gè)小個(gè)體，只有當(dāng)社會(huì)變得更好、更強(qiáng)大的時(shí)候，個(gè)體才會(huì)更好。讓孩子把它作為自己的理想去踐行，不僅可以提高孩子的責(zé)任感，還能幫助孩子找到自己的價(jià)值和歸屬感。

2.從小抓起

    年幼時(shí)是學(xué)習(xí)與人分享的最佳階段，在這個(gè)年紀(jì)，玩具似乎是孩子的一切，所以爸爸媽媽們可以試著讓孩子跟自己分享玩具。此外，我們也可以選擇一些有意義的、有關(guān)分享的睡前故事，幫助、引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，激發(fā)孩子潛在的熱情去做正確的事。如果家長(zhǎng)可以一直堅(jiān)持這樣做下來，總有一天孩子的無私言行會(huì)讓我們感動(dòng)。

3.體驗(yàn)分享的快樂

    當(dāng)我們正在等待孩子能夠?qū)W會(huì)分享的同時(shí)，我們也可以做些什么來幫助他們更好的進(jìn)入角色，向孩子展示付出所收獲的喜悅。例如，在爸爸的生日到來之際，媽媽可以說：“哦，我真的很高興，不敢想象當(dāng)他看到他的禮物會(huì)多么的喜歡”。還有，在親戚朋友上門拜訪的時(shí)候，當(dāng)著孩子的面，給訪客送上一些餅干或其他小吃。

    適當(dāng)強(qiáng)調(diào)分享所帶來的愉悅感受，讓孩子意識(shí)到，當(dāng)我們給予別人的時(shí)候，我們自己也是幸福的。其實(shí)每天都有很多機(jī)會(huì)鼓勵(lì)我們的孩子，讓他們看到我們跟別人的分享和給予，這比說一百次概念性理論要更有效果。

4.多表揚(yáng)

     每個(gè)孩子都喜歡聽到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，在日常生活中，一旦家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子與他人分享東西，就要進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子覺得這是一件很光榮的事情，自然以后就做的更多了。