□ 金衛(wèi)明

近日，筆者認真學(xué)習(xí)了習(xí)近平同志3月18日在蘭考縣委常委擴大會議上的重要講話。筆者認為，深刻領(lǐng)會和全面把握習(xí)近平同志在蘭考縣委常委擴大會議上的重要講話精神，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部具有重要教育意義。

一、講話采用現(xiàn)身說法的方式，教育領(lǐng)導(dǎo)干部確立愛憎分明的立場觀點

習(xí)近平同志在講話中提到，我們這一代人，是深受焦裕祿同志的事跡教育成長起來的。習(xí)近平同志還講述了焦裕祿精神對自己的影響。一是上初中一年級政治課上老師念《人民日報》刊登的長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》時，老師幾度哽咽、同學(xué)們潸然淚下的情形；二是自己在任福州市委書記時，于1990年7月15日以《念奴嬌》詞牌填了一首《追思焦裕祿》的詞；三是自己不止一遍地看過李雪健主演的電影《焦裕祿》；四是兩次到焦裕祿紀念園的感受。習(xí)近平同志所講事例都是自己的親身經(jīng)歷，更加能夠打動聽眾。

二、講話概括提煉焦裕祿精神，教育領(lǐng)導(dǎo)干部如何為官和怎樣做人

習(xí)近平同志將焦裕祿精神概括為“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，“凡事探求就里、吃別人嚼過的饃沒有味道”的求實作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，“艱苦奮斗、廉潔奉公、任何時候都不搞特殊化”的道德情操四個方面。

在講到公仆情懷時，習(xí)近平同志用焦裕祿常說的“共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時候出現(xiàn)在群眾面前，在群眾最需要幫助的時候去關(guān)心群眾、幫助群眾”表現(xiàn)焦裕祿與老百姓心相連、情相依的親民愛民情懷。在講到焦裕祿同志的求實作風(fēng)時，習(xí)近平同志指出，焦裕祿同志在蘭考的475天中，靠一輛自行車和一雙鐵腳板走訪了全縣149個生產(chǎn)大隊中的120多個。焦裕祿同志通過深入調(diào)查研究，基本掌握了治理內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿的規(guī)律和方法，這充分體現(xiàn)了焦裕祿同志尊重群眾、尊重客觀規(guī)律的求實作風(fēng)。在總結(jié)焦裕祿同志的奮斗精神時，習(xí)近平同志提到焦裕祿一到蘭考就立下了“拼上老命大干一場，決心改變蘭考面貌”的雄心壯志，這些話語生動反映了焦裕祿同志不怕困難、不怕犧牲的奮斗精神。在歸納焦裕祿同志的道德情操時，習(xí)近平同志指出，焦裕祿同志生活簡樸、不謀私利，還特別列舉了焦裕祿同志親自起草《干部十不準》和焦裕祿同志教育兒子不能搞特殊“看白戲”的事例。

黨員干部學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起、從眼前做起、從小事做起，像焦裕祿那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

三、講話引用名言典故，教育領(lǐng)導(dǎo)干部見賢思齊

習(xí)近平同志在講話中多次引用古今中外的經(jīng)典詩詞、名人名言和歷史典故，通過分析中外史學(xué)家的治國理論，以及比較古今官員的理政方式和愛民情結(jié)，教育領(lǐng)導(dǎo)干部見賢思齊、見不賢而自省。習(xí)近平同志對名言典故的運用增強了語言的吸引力和感染力。如在講到縣級組織在黨的組織結(jié)構(gòu)和國家政權(quán)結(jié)構(gòu)中的地位時，習(xí)近平同志引用了司馬遷《史記》中的“郡縣治，天下安”；在講到每個黨員干部都要擔(dān)當起應(yīng)盡的責(zé)任時，引用了陸游的“位卑未敢忘憂國”。同時，習(xí)近平同志引用商鞅“徙木立信”的典故，說明整治“四風(fēng)”要做到令出必信、法出必行，從而樹立中央的權(quán)威，增強人民群眾對反腐倡廉的堅定信心。這些名言典故增強了語言的吸引力和感染力，充分展現(xiàn)了習(xí)近平同志講話的藝術(shù)魅力。

（作者系市工業(yè)和信息化局黨組成員、副局長）