新華網天津１１月３日電（記者周潤?。┥钪校芏喔改付枷矚g給孩子講故事，那么，是不是隨便拿起一本書就講給孩子聽呢？教育專家表示，講故事就像給孩子做飯一樣，要根據孩子的年齡、需求來選擇“食材”。

    中國兒童文學研究會理事孫怡指出，１-２歲的孩子，已經能發(fā)出更多的語音了，聲調也變得豐富起來，并且能有意識地對家長有回應和情緒的反應。這時候家長一定要經常給孩子講故事，要特別注意故事的游戲性，讓孩子像做游戲一樣，一邊聽一邊參與。家長可以多講小動物、小汽車、小火車等能發(fā)出擬聲詞的故事，可以一邊講一邊拿著玩具表演。

    “２-３歲的孩子，語言能力有了更大的進步，但是理解力和記憶力發(fā)展還不是很好，可以給孩子講一些多帶重復性語句的故事。”孫怡提示說，給這個年齡段的孩子講故事一定要挑選故事情節(jié)簡單，朗朗上口的。

    “４歲的孩子注意力逐漸增強，家長可以給孩子講一些自然界里的故事。５、６歲的孩子充滿了想象力，并且能夠通過實物來完成自己的想象。這個時期可以給孩子講一些童話故事、神話傳奇故事、民間傳說故事等。”孫怡說。

    “６-９歲的孩子喜歡更有挑戰(zhàn)性的故事。”孫怡說，這個時期的孩子正處于從讀圖到讀文字的過渡期，家長可以選擇那些故事主題更豐富、內涵更深刻一些的，或者具有一定的科學性和知識性的故事，比如科普故事。

    孫怡表示，孩子的年齡越小，所選擇的故事應該越接近現實生活。家長要充分利用孩子現有的知識和經驗，讓所選擇的故事與孩子之間有一個合適的距離，這樣才能真正地吸引孩子，潛移默化地影響孩子，讓故事發(fā)揮出更大的作用。