記者 程揚(yáng) 通訊員 高保森

德育篇：豐富的校園活動(dòng)，讓校園充滿(mǎn)了無(wú)限的生機(jī)，收獲了精神文明建設(shè)的豐碩成果

２００８年５月６日下午，上蔡一高隆重舉行了１８歲成人儀式，３０００多名學(xué)生面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓：他們長(zhǎng)大了，他們成人了。他們迎來(lái)了人生的一個(gè)新起點(diǎn)。校長(zhǎng)陳水獻(xiàn)以熱情洋溢的賀詞，祝賀并希望廣大青年學(xué)子牢記誓言，忠于祖國(guó)和人民，用成人的勇氣和智慧、恒心和毅力，負(fù)起成人的責(zé)任，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定信念，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力掌握為社會(huì)、為人民服務(wù)的真實(shí)本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)民族有用的人。這是上蔡一高秉持“以人為本、以德立校”辦學(xué)理念而舉辦的活動(dòng)。

每逢新學(xué)年開(kāi)學(xué)，上蔡一高都要隆重舉行迎接新生入學(xué)儀式，開(kāi)展新生入學(xué)教育活動(dòng)，讓新生了解學(xué)校環(huán)境、教學(xué)、制度、紀(jì)律的同時(shí)，組織他們觀看《中國(guó)傳統(tǒng)美德教育》錄像片，讓學(xué)生多了解中華民族的傳統(tǒng)美德，做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，明確奮斗目標(biāo)，展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，最大限度發(fā)出生命的光和熱。上蔡一高還把確山駐軍某部作為國(guó)防教育基地，于每年９月開(kāi)學(xué)時(shí)邀請(qǐng)某部官兵蒞校對(duì)新生進(jìn)行集中軍訓(xùn)，并選派優(yōu)秀學(xué)員到駐地參觀學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、紀(jì)律性強(qiáng)的精神素養(yǎng)。

每逢假日，學(xué)校為學(xué)生們布置親情作業(yè)，如“為父母洗一次腳”、“為長(zhǎng)輩端一碗飯”、“為五保老人做一件好事”等，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、扶弱濟(jì)困的美德。同時(shí)舉辦以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育為主題的青春動(dòng)感文體娛樂(lè)活動(dòng)。歡樂(lè)活潑的歌舞，妙趣橫生的相聲、小品，抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌朗誦，讓師生們沐浴在濃厚的校園文化氛圍里。

為了更富于針對(duì)性、實(shí)效性、生動(dòng)性，上蔡一高積極開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，以活動(dòng)增強(qiáng)校園生機(jī)與青春學(xué)子的活力，并盡可能把活動(dòng)外延放大，把活動(dòng)內(nèi)涵延伸。在活動(dòng)開(kāi)展中，以“抓常規(guī)、保安全、抓重點(diǎn)、求創(chuàng)新”作為整體思路，以基礎(chǔ)文明規(guī)范養(yǎng)成教育作為突破口，突出理想教育、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、情感教育、成功教育、團(tuán)隊(duì)精神教育，并經(jīng)常邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校講學(xué)、校友回校演講，實(shí)現(xiàn)多元化接受方方面面的信息。周一固定舉辦升旗儀式，校領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)短而激情的勵(lì)志發(fā)言或講話(huà)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神洗禮和目標(biāo)激勵(lì)。

借助為病殘學(xué)生王亞坤的捐助活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)提出了“幫助身邊人是道德基點(diǎn)”的理念；汶川大地震發(fā)生后，學(xué)校黨組織、團(tuán)組織積極發(fā)出倡議，號(hào)召全體師生為災(zāi)區(qū)捐款。廣大師生積極響應(yīng)，捐款達(dá)２０萬(wàn)元；學(xué)校借助蕭紀(jì)書(shū)、周恕行、張嶺梅等愛(ài)心人士對(duì)上蔡一高貧困學(xué)子慷慨捐助的行動(dòng)，不失時(shí)機(jī)展開(kāi)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)他人，尊重師長(zhǎng)、禮敬長(zhǎng)輩等方面的現(xiàn)身教育活動(dòng)；學(xué)校還利用遠(yuǎn)程教育資源，組織學(xué)生觀看百部愛(ài)國(guó)影片，并加以時(shí)政解說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

上蔡一高已連續(xù)舉辦十七屆的學(xué)生業(yè)余黨校，不但培養(yǎng)了１７名合格黨員，而且培養(yǎng)了大量的積極分子。在業(yè)余黨校里，陳水獻(xiàn)勉勵(lì)學(xué)員樹(shù)立崇高的理想和信念，求實(shí)創(chuàng)新，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，感恩和付出是生活中的大智慧，是一種歌唱生活的方式，是一種積極的人生方程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用關(guān)心、微笑、問(wèn)候、幫助來(lái)表現(xiàn)生活，表示感恩。全國(guó)青年勵(lì)志演說(shuō)家楊青松被上蔡一高盛情邀請(qǐng)以《點(diǎn)燃激情，放飛理想》、《習(xí)慣對(duì)人生的影響》、《選擇看事物的角度》等為題目進(jìn)行演講，提出“樹(shù)立明確的目標(biāo)，將目標(biāo)視覺(jué)化”是堅(jiān)定志向的踐行至要，為上蔡一高的學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)可操作性強(qiáng)的人生方程。著名心理學(xué)專(zhuān)家、清華大學(xué)師德教育研究院心理研究室特聘顧問(wèn)張一山教授為上蔡一高８０００多名師生舉辦以“高一學(xué)生學(xué)習(xí)心理轉(zhuǎn)換”、“高二學(xué)生人生設(shè)計(jì)”、“高三備考心理調(diào)節(jié)”等為題的心理輔導(dǎo)講座，使學(xué)生掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，做到張弛有序、科學(xué)統(tǒng)籌。該校還針對(duì)學(xué)生生理、心理發(fā)育的特點(diǎn)，成立青春健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)設(shè)青少年心理咨詢(xún)室，正確引導(dǎo)學(xué)生把握成長(zhǎng)機(jī)遇，正確對(duì)待生活中的生理、心理問(wèn)題，及時(shí)為學(xué)生解惑釋疑，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

上蔡一高還有意識(shí)邀請(qǐng)司法部門(mén)的專(zhuān)家作法制報(bào)告，邀請(qǐng)安全生產(chǎn)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)作安全生產(chǎn)報(bào)告，邀請(qǐng)消防專(zhuān)家作消防培訓(xùn)和演練，邀請(qǐng)交警大隊(duì)的同志進(jìn)行交通安全知識(shí)講座，并有針對(duì)性地舉行別開(kāi)生面的演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展靈活生動(dòng)的主題班會(huì)活動(dòng)，以達(dá)到讓學(xué)生了解方方面面的知識(shí)，盡力消除學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和文化空白，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)生活提供全方位的知識(shí)儲(chǔ)備和思想積蓄。

充溢著青春動(dòng)感的校園文體活動(dòng)，營(yíng)造了健康活潑、文明和諧的校園生活氣息。上蔡一高多次舉辦校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，使學(xué)生得到了身心愉悅和鍛煉。節(jié)假日舉辦游藝晚會(huì)，開(kāi)展筷子夾彈子、搶凳子、乒乓球投籃、騎慢車(chē)、猜燈謎等，為學(xué)生們提供了怡情適趣的平臺(tái)，讓校園里充滿(mǎn)了無(wú)尚的樂(lè)趣。平時(shí)舉辦的師生書(shū)畫(huà)展則讓師生們的特長(zhǎng)都能得到充分展示，同時(shí)也促進(jìn)了師生教學(xué)相長(zhǎng)，文化與教育相得益彰，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，學(xué)生得以在各個(gè)領(lǐng)域全面發(fā)展。

２００７年春天，在上蔡一高新落成的西家屬樓前，學(xué)校舉行教職工子女樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)儀式，子女與家長(zhǎng)共同參與，認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，為綠化美化家園作貢獻(xiàn)。此舉不僅調(diào)動(dòng)人人參與保護(hù)綠色環(huán)境的主人翁意識(shí)，而且筑就了“校園是我家、綠化靠大家”的環(huán)境維系屏障。如今，上蔡一高校園內(nèi)整體呈現(xiàn)花園式的景觀，教學(xué)樓、辦公樓、科技樓、綜合餐廳錯(cuò)落布局，文化活動(dòng)場(chǎng)、體育活動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)閱覽室、文明教育基地與宣傳櫥窗、報(bào)亭科學(xué)設(shè)置，展現(xiàn)了濃厚的人文氣息。

德育是精神文明創(chuàng)建的主要內(nèi)容。全體教師對(duì)德育工作重要性的文化認(rèn)同和思想共識(shí)是抓好精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。作為教師，必須教學(xué)生先做人，才能培養(yǎng)出人格健全、德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。由校長(zhǎng)、政教處主任、班主任為主力組成的德育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮德育教育的組織管理功能，明確各類(lèi)人員做好德育工作的職責(zé)效能，構(gòu)建校、處室、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》及“三理”（倫理、心理、生理）教育內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立了以班主任為中心的“三理”教育工作目標(biāo)管理體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。在班主任的工作職責(zé)中，打破以考分論優(yōu)劣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的生活管理、活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)生整體素質(zhì)提高等三理教育內(nèi)容，作為硬性指標(biāo)納入班級(jí)量化考核體系，并把考核結(jié)果與結(jié)構(gòu)工資緊密掛鉤，在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉職稱(chēng)等方面優(yōu)先推薦。同時(shí)，在全校師生中倡導(dǎo)助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境等社會(huì)公德，樹(shù)立尊老愛(ài)幼、家庭和睦、勤儉節(jié)約、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德，開(kāi)展扶貧濟(jì)困助學(xué)育才工程。多年來(lái)，學(xué)校每年籌集幾十萬(wàn)元的扶困濟(jì)貧資金，對(duì)考取大學(xué)的貧困學(xué)子進(jìn)行扶持。每年籌措１０多萬(wàn)元資助１００多名在校貧困生，實(shí)行減免學(xué)雜費(fèi)、資助生活費(fèi)等，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，該校爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)貧困生進(jìn)行有效資助，從而實(shí)現(xiàn)了多年來(lái)沒(méi)有一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)的目標(biāo)。

智育篇：全面發(fā)展的動(dòng)態(tài)教育讓開(kāi)放式教學(xué)充滿(mǎn)了與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代內(nèi)涵，蘊(yùn)含著豐富的營(yíng)養(yǎng)

學(xué)生階段既要有良好的智力，又要有強(qiáng)健的體魄；既要學(xué)到廣博的知識(shí)，又要養(yǎng)成健全的人格；既需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還需要學(xué)習(xí)的毅力。高中生正是生理與心理發(fā)育成熟的關(guān)鍵時(shí)期，是正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)段。教育工作者要真正當(dāng)?shù)闷稹皩W(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人”，就必須把以人為本的理念貫穿教育教學(xué)始終。正如上蔡一高優(yōu)秀教師任紅運(yùn)所說(shuō)，高中是中學(xué)生的末端，是人才生產(chǎn)線的中端。高中教師接過(guò)這個(gè)教育接力棒，就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立堅(jiān)定而遠(yuǎn)大的志向，而學(xué)習(xí)知識(shí)只是其次。

近年來(lái)，上蔡一高的教育理念明顯向著注重社會(huì)效益轉(zhuǎn)變，由當(dāng)初應(yīng)試教育特征的“小高考”向著為社會(huì)培養(yǎng)大批合格勞動(dòng)者的“大高考”轉(zhuǎn)變，徹底改變了單純追求升學(xué)率的舊模式，素質(zhì)教育的理念已滲透進(jìn)教育教學(xué)體系內(nèi)。高考的理念也由上大學(xué)、上名牌大學(xué)接受高等院校的挑選，向著接受整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代挑選的轉(zhuǎn)變。

上蔡一高實(shí)行集思廣益的集體備課制度，并廣泛開(kāi)展教學(xué)相長(zhǎng)的教科研活動(dòng)，為教育工作者營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，起到了傳幫帶的教師接力效應(yīng)和思想互補(bǔ)效應(yīng)，也起到了積累知識(shí)的光束效應(yīng)和集合效應(yīng)。上蔡一高注重學(xué)生在課堂上的主體性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，讓學(xué)生帶著問(wèn)題上課，在解決問(wèn)題后，又帶著新的問(wèn)題下課，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的延續(xù)性，鍛煉他們獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)他們發(fā)散思維的興趣。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)不僅不會(huì)疲憊，長(zhǎng)此以往，就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立了正確的人生目標(biāo)，鑄造了知識(shí)改變?nèi)松?、文化把握命運(yùn)的理念。

在不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，２００８年，有１０名考生的成績(jī)突破北大、清華錄取線，進(jìn)一本線５８４人，占全市的四分之一；進(jìn)二本線１８９６人，占全市的五分之一。３年來(lái)，肖永強(qiáng)、高艷濤等９名同學(xué)進(jìn)入北大或清華學(xué)習(xí)，付艷杰同學(xué)以全省文科第二名的優(yōu)異成績(jī)考入香港中文大學(xué)，張紫云同學(xué)以６２１分的總成績(jī)奪得今年全市文科（并列）第一名，班夢(mèng)凱同學(xué)以６６６分的總成績(jī)奪得全市理科第二名。在先后輸送的優(yōu)秀生中，該校近５００名學(xué)子成了博士學(xué)位獲得者或在讀的博士生。

新課程改革模式及相關(guān)配套機(jī)制形成并進(jìn)入深化普及完善階段。學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)期的主要任務(wù)，智力是學(xué)生的第一要素。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)條件重要。磨煉堅(jiān)定的意志，堅(jiān)強(qiáng)的意志是人生成功的第一要素。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。這就是上蔡一高的教育教學(xué)秘訣，也是上蔡一高鑄造輝煌歷史篇章的成功要領(lǐng)。

創(chuàng)建篇：陳水獻(xiàn)說(shuō)，創(chuàng)建文明單位不僅僅為了摘下一個(gè)匾牌，而是把匾牌作為衡量精神文明素質(zhì)的標(biāo)尺，借助精神文明建設(shè)提升素質(zhì)教育水平。

多年來(lái)，上蔡一高始終把文明單位創(chuàng)建與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持“以人為本、以德為先”的辦學(xué)理念，實(shí)施素質(zhì)教育的全程滲透。近年來(lái)，上蔡一高在縣、市精神文明委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建省級(jí)文明單位為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，率先實(shí)施素質(zhì)教育，自１９９５年被評(píng)為市文明單位以來(lái)，一直把文明建設(shè)作為統(tǒng)領(lǐng)全校一切工作的總綱，與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合，與深化教育教學(xué)改革工作相結(jié)合。以陳水獻(xiàn)為組長(zhǎng)的文明單位創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)階段性工作特點(diǎn)，有意識(shí)將創(chuàng)建工作滲透到日常工作中，把每項(xiàng)工作的質(zhì)量與文明單位建設(shè)結(jié)合起來(lái)。班子成員根據(jù)各自工作職責(zé)，把分管工作與文明創(chuàng)建緊密結(jié)合，精心構(gòu)建工作網(wǎng)絡(luò)，完善創(chuàng)建工作機(jī)制，形成了校長(zhǎng)室、中層職能處室、年級(jí)組、教學(xué)班層層分解、層層細(xì)化的管理機(jī)制，有力保證了創(chuàng)建規(guī)劃、創(chuàng)建措施和創(chuàng)建內(nèi)容的具體落實(shí)和活動(dòng)開(kāi)展。文明創(chuàng)建涵蓋了學(xué)校的全部工作，涉及各部門(mén)、各崗位的同志。在各級(jí)管理干部認(rèn)真履行崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，從校長(zhǎng)、年級(jí)主任到班主任、任課教師，都要樹(shù)立強(qiáng)烈的創(chuàng)建意識(shí)，在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍中，付諸實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，改進(jìn)作風(fēng)，提高工作質(zhì)量和水平，通過(guò)開(kāi)展責(zé)任制、兌現(xiàn)承諾制等方式，將各項(xiàng)工作制度與創(chuàng)建目標(biāo)有機(jī)融合，從而把創(chuàng)建工作內(nèi)化為全體同志的自覺(jué)行動(dòng)，形成了“人人關(guān)心創(chuàng)建，人人參與創(chuàng)建”的濃厚氛圍。

開(kāi)展文明班級(jí)、文明處室、文明教師、文明職工、文明家庭創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，形成人人參與文明、創(chuàng)造文明的氛圍。上蔡一高對(duì)文明班級(jí)、年級(jí)處室的評(píng)比考核細(xì)則中，對(duì)年級(jí)、班級(jí)的量化考評(píng)共有１３大項(xiàng)，每大項(xiàng)下面又分為若干小項(xiàng)，從學(xué)習(xí)紀(jì)律到日常生活行為、寢室管理、班級(jí)建設(shè)再到治安管理、衛(wèi)生清潔無(wú)不進(jìn)行詳解細(xì)分。某一項(xiàng)加分，某一項(xiàng)減分，形成了一套具體可操作性強(qiáng)的量化考核體系。人人從我做起，立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)拼搏，共同爭(zhēng)創(chuàng)，亮化每個(gè)人的形象，細(xì)化每個(gè)人的目標(biāo)，形成了人人都是文明使者的良好氛圍。

上蔡一高在創(chuàng)建文明單位中，不僅立足于校園，還與社會(huì)文明和諧創(chuàng)建緊密結(jié)合起來(lái)。上蔡一高的領(lǐng)導(dǎo)班子在立身崗位進(jìn)行創(chuàng)建的同時(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。在創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城活動(dòng)中，上蔡一高按照分工負(fù)責(zé)上蔡縣南環(huán)一路中段進(jìn)行長(zhǎng)線護(hù)理和管理，使得南環(huán)一路周邊環(huán)境一直保持清潔、干凈、亮麗。陳水獻(xiàn)等還經(jīng)常到無(wú)量寺鄉(xiāng)陳寨廟村等所幫扶的村進(jìn)行貧困幫扶，并根據(jù)該縣文明委的要求結(jié)對(duì)幫扶文明村鎮(zhèn)建設(shè)。陳水獻(xiàn)說(shuō)，創(chuàng)建文明單位不僅僅為了摘下一個(gè)匾牌，而是把匾牌作為精神文明建的起點(diǎn)，凡是對(duì)社會(huì)文明和諧有益的活動(dòng)，都要責(zé)無(wú)旁貸、積極參與。

上蔡一高的教育工作經(jīng)常采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，接受新信息，采集新知識(shí)，運(yùn)用新理念，把握教育方向，掌握正確方法和模式，以期辦出全市、全省乃至全國(guó)的名校。

上蔡一高被國(guó)家教育部授予“國(guó)家級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保磺迦A大學(xué)教育研究所確立為“清華大學(xué)教育研究基地”，被國(guó)際合作組織列為“中英合作學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃”項(xiàng)目研究成員，列入河南省基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)項(xiàng)目研究學(xué)校；還先后榮獲全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)示范單位、教育部依法治校示范學(xué)校、河南省示范性高中、省教育先進(jìn)單位、省文明學(xué)校、省綠色學(xué)校、省衛(wèi)生先進(jìn)單位、市平安建設(shè)先進(jìn)單位、市創(chuàng)建和諧勞動(dòng)關(guān)系模范單位、市思想工作先進(jìn)單位、市師德建設(shè)十佳單位、市教育科研先進(jìn)單位、市綜合辦學(xué)先進(jìn)學(xué)校并榮獲市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這些正是上蔡一高置身于先進(jìn)教育體系，融入大教育時(shí)代的特殊標(biāo)志。