本刊記者 李治國 通訊員 李夢(mèng)唐

上蔡縣蘇豫中學(xué)建校一年來，堅(jiān)持遵循“萬事德為首”、“做人先立德”的辦學(xué)理念，努力做好德育教育工作，通過德育教育塑造學(xué)生美好心靈，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神和勵(lì)志讀書、成長成才、報(bào)效祖國的良好品德。學(xué)校被評(píng)為“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校”、“德育教育先進(jìn)單位”。

（一）

蘇豫中學(xué)的初高中在校生來自上蔡縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至全市各個(gè)縣區(qū)。由于成分復(fù)雜、思想差異、基礎(chǔ)相差懸殊，要想盡快培養(yǎng)起良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，絕非易事。蘇豫中學(xué)校長李松山清楚地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的教育管理靠一些脫離思想實(shí)際的空洞說教難以達(dá)到目的，學(xué)校的管理者要傾注真誠的感情，春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生的心田。李松山非常重視以真情打動(dòng)學(xué)生，節(jié)假日、星期天，學(xué)生返校時(shí)他總是來到學(xué)校門口迎候?qū)W生和老師的歸來，與師生打招呼問好，使學(xué)生、老師感到特別溫暖，連送學(xué)生的家長也感到非常親切。學(xué)校老師在李松山的帶動(dòng)下，也總是在教室門口迎候?qū)W生，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們關(guān)愛的真情。

李松山在和同學(xué)們接觸中，了解到個(gè)別學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難對(duì)學(xué)習(xí)造成思想情緒上的影響時(shí)，總是慷慨解囊，給以資助。近一年來，李松山和副校長裴永波資助困難學(xué)生資金已超過兩萬元。這種慈善之舉在學(xué)生心靈深處打下了善良的烙印，使他們懂得了同情和關(guān)愛。在他的影響下，學(xué)校老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，噓寒問暖，傾注的是父母般的愛。同學(xué)過生日，班主任老師知道后都會(huì)及時(shí)送去生日的良好祝愿，把關(guān)愛化作開啟善良心靈的鑰匙。正是這種同情和關(guān)愛拉近了師生之間的距離，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人、理解他人、寬容他人、扶困濟(jì)貧的寬厚善良的情操，促進(jìn)了老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧。在蘇豫中學(xué)同學(xué)之間關(guān)系融洽，生活學(xué)習(xí)中互相幫助，助人為樂蔚然成風(fēng)。

高中語文教師周水是一名來自江蘇的省級(jí)骨干教師。他平時(shí)對(duì)學(xué)生循循善誘，既傳授知識(shí)，又教給他們做人的道理，善于化解同學(xué)心靈深處郁結(jié)之痛，深受學(xué)生喜愛。今年４月，周水老師突然病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院，學(xué)生自發(fā)地到醫(yī)院去看望，送去了鮮花和良好的祝福，并捐出３００余元讓周水老師購買營業(yè)品補(bǔ)養(yǎng)身體。周水老師出院后，心懷感激地對(duì)同學(xué)們說：我是一名教師，關(guān)心愛護(hù)同學(xué)們，向同學(xué)們傳授知識(shí)，是我應(yīng)該做的。同學(xué)們對(duì)我的尊敬關(guān)愛，我從內(nèi)心深處非常感激。心情領(lǐng)了，錢不能收。一席動(dòng)情的話說得全班同學(xué)十分感動(dòng)。后來這筆捐款在四川汶川特大地震后，周水老師征得同學(xué)們的一致同意，以班級(jí)的名義把錢捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)。這件事在同學(xué)們中震動(dòng)強(qiáng)烈。

５月１２日下午，四川汶川發(fā)生特大大地震，面對(duì)較為明顯的震感，蘇豫中學(xué)全校師生秩序井然，沒有出現(xiàn)慌亂。近３０００名學(xué)生在老師和學(xué)生會(huì)干部的組織下有秩序地從兩棟教學(xué)樓撤離，轉(zhuǎn)移到操場等安全地帶。當(dāng)?shù)弥卣鸬拇_切位置后，全校師生給予了特別關(guān)注，學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)教室打開電視收看抗震的消息。晚上，學(xué)校又組織電視講座，給學(xué)生講授抗震知識(shí)，把同學(xué)們的注意力及時(shí)引導(dǎo)到對(duì)災(zāi)區(qū)的關(guān)注、對(duì)生命的關(guān)愛、對(duì)受難者的同情。在后來舉行的向地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，全校師生心系災(zāi)區(qū)，紛紛伸出溫暖之手，獻(xiàn)上一片愛心，現(xiàn)場捐款６３０００多元，這是愛心在師生心中的傳遞。

老師把學(xué)生當(dāng)朋友，學(xué)生把老師當(dāng)知心長輩，把學(xué)校當(dāng)成溫暖的家，奏響了學(xué)校和諧的樂章，譜寫了一曲真、善、美的頌歌。

（二）

“人生而好學(xué)者較少，督促而學(xué)者居多，督促而不學(xué)者不多見。督促而學(xué)的過程就是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的過程?！鄙钪O教育之道的李松山對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有深刻的認(rèn)識(shí)。他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和潛能的挖掘。李松山經(jīng)常說，教育必須激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，而興趣的激發(fā)，就是營造氛圍進(jìn)行環(huán)境熏陶。如果學(xué)生是一條小魚，教育就應(yīng)是浩渺之水；如果學(xué)生是一只小鳥，教育就應(yīng)是自由的天空；如果學(xué)生是一朵蓓蕾，教育就應(yīng)該是吹面不寒的楊柳風(fēng)。建校伊始，李松山就很重視學(xué)校文化建設(shè)，主張用厚重的文化氛圍使學(xué)生懂得自主學(xué)習(xí)的道理。

蘇豫中學(xué)在班級(jí)文化建設(shè)方面，要求各班有班訓(xùn)、班名、班風(fēng)、班花、班徽、班歌、班內(nèi)誓詞。新的一天學(xué)習(xí)生活開始的時(shí)候，學(xué)生在班歌聲中舉起右手莊嚴(yán)地宣誓：為了祖國的富強(qiáng)，為了家庭的幸福，為了自己人生的輝煌，蘇豫學(xué)子刻苦努力，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象，自立自強(qiáng)。每個(gè)班級(jí)都有激勵(lì)前進(jìn)的班級(jí)口號(hào)，在早操的隊(duì)伍中，在各種活動(dòng)的現(xiàn)場，在體育運(yùn)動(dòng)的競技場，無不回蕩著宏亮的口號(hào)：我心飛翔，我班輝煌，蘇豫學(xué)子，自立自強(qiáng)……  

 李松山要求，每個(gè)班級(jí)每天必須要講至少１個(gè)勵(lì)志成才的故事。先是班主任講、任課老師講，后來是班干部講、學(xué)生講。一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢寣W(xué)生了解立志、刻苦、持之以恒、不屈不撓、逆境成才、永不言敗的鮮活事例，懂得了學(xué)習(xí)需要自主和帶著興趣學(xué)習(xí)方可提高效率的道理。該校八?穴２?雪班朱廣博同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般，主要原因是被動(dòng)學(xué)習(xí)，從不主動(dòng)積極探索。來到蘇豫中學(xué)后，一天天誦讀激人奮進(jìn)的誓詞，看到一幕幕感人肺腑的事例，使他很受啟發(fā)。感動(dòng)于名人勵(lì)志成才的故事，他制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間讀２０分鐘課外書籍，記１５分鐘日記，讀半個(gè)小時(shí)英語，成績進(jìn)步明顯。家長在家校聯(lián)系卡上寫道：“學(xué)生到你校學(xué)會(huì)自覺學(xué)習(xí)了，感謝你們對(duì)他的教育?！?/SPAN>

蘇豫中學(xué)特別重視中學(xué)生誦讀優(yōu)秀經(jīng)典著作。在李松山看來，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是璀璨的瑰寶。學(xué)校把《論語》、《孟子》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《幼學(xué)瓊林》中的精華部分編輯成《校本讀物》，讓學(xué)生誦讀，使他們從中汲取民族文化的寶貴營養(yǎng)，明白修養(yǎng)品德、刻苦讀書的重要。這項(xiàng)活動(dòng)受到師生及家長的廣泛贊揚(yáng)。

興趣得以激發(fā)，積極性、主動(dòng)性就有了，效率就高了。蘇豫中學(xué)教學(xué)成績是喜人的，在有關(guān)課程質(zhì)量檢測(cè)中，各科優(yōu)秀率都名列全縣前茅。

（三）

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣修養(yǎng)品質(zhì)，品質(zhì)決定一生。良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使人終生受用。

蘇豫中學(xué)的學(xué)生每天早晨５時(shí)３０分起床。學(xué)生聞鈴即起，穿衣、疊被、洗刷、整理內(nèi)務(wù)、清掃室內(nèi)衛(wèi)生，２０分鐘內(nèi)在操場集合完畢，等待上早操的鈴聲響起，然后是嘹亮的口號(hào)、整齊的腳步。一年四季，春夏秋冬，從不例外。上午第二節(jié)課后的課間操，從下課到結(jié)束一共２５分鐘，學(xué)生從五樓下來到操場集合，隊(duì)列整齊，動(dòng)作一致。這是蘇豫中學(xué)養(yǎng)成教育的細(xì)節(jié)管理縮影。

蘇豫中學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主導(dǎo)思想就是以養(yǎng)成教育為突破，全面進(jìn)行愛國主義、集體主義、文明禮貌、感恩孝敬、寬容待人等教育。每學(xué)期開始，學(xué)校抽出一定時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生在校常規(guī)要求》和學(xué)校制定的《中學(xué)生須知》，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)校的養(yǎng)成教育一月一主題、一周一重點(diǎn)。僅在２００７年下學(xué)期，學(xué)校就組織了文明禮貌、法制紀(jì)律、安全衛(wèi)生、感恩孝敬、寬容待人等教育活動(dòng)。學(xué)校把日常行為規(guī)范的要求編印成《日常行為三字歌》，讓學(xué)生誦讀，并對(duì)行為規(guī)范的各方面要求提出６６條標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生每天“三省”，名曰：“三省教育”?！澳惆磿r(shí)整理內(nèi)務(wù)了嗎？”“你準(zhǔn)時(shí)到操場了嗎？”“你按時(shí)記日記了嗎？”“你的字體工整嗎？”“你的英語單詞記熟了嗎？”“你幫助他人做好事了嗎？”“你語言規(guī)范、謙恭有禮嗎？”如此等等。讓學(xué)生反思自己規(guī)范行為，讓學(xué)生自己管好自己。該校七（３）班一位同學(xué)，聰明可愛，就是管不住自己，習(xí)慣差，課堂上愛說愛動(dòng)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過“三省教育”，他糾正了不良習(xí)慣，自己管住了自己。他深有感觸地說：“人最大的本領(lǐng)就是管好自己，我將使自己具有這個(gè)本領(lǐng)。”

蘇豫中學(xué)還建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長的理解和支持。諸如學(xué)校組織開展幫助父母做家務(wù)、幫助鄰里做好事、打掃庭院、給父母長輩端飯洗碗、給父母長輩洗腳、堅(jiān)持記日記、堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)、做好安全防護(hù)、來校時(shí)整理自己衣物等活動(dòng)，得到了家長很好的配合。特別是感恩孝敬教育，使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的愛、父母的艱辛、父母盼子成龍的良苦用心和衣食來之不易，感恩于父母長輩和有恩于自己的人們。該校七?穴２?雪班一位同學(xué)先后在兩個(gè)學(xué)校讀過初中，行為不規(guī)范，家長對(duì)他很無奈，到了蘇豫中學(xué)，習(xí)慣變好了，懂得感恩父母了，成績進(jìn)步明顯，家長對(duì)班主任老師非常感激。該校七?穴８?雪班學(xué)生劉江的父母從事運(yùn)輸，很少在家，他回到家里主動(dòng)料理家務(wù)，給父母洗衣服。他父母逢人就講：孩子到蘇豫中學(xué)像進(jìn)了部隊(duì)一樣，不到一年就變了個(gè)樣，蘇豫中學(xué)解除了教育子女的后顧之憂。

蘇豫中學(xué)的德育工作不見空洞蒼白的說教，不見扳起面孔的訓(xùn)斥，不見師生怒目相向的不和諧場景，而是遵循規(guī)律、以人為本、關(guān)愛生命、尊重人格的生存價(jià)值。培養(yǎng)自主意識(shí)，促進(jìn)愛心互動(dòng)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，曉之以理，動(dòng)之以情，規(guī)之以范，導(dǎo)之以行，春風(fēng)化雨，潤物無聲。走進(jìn)學(xué)生心靈深處，幫助他們發(fā)現(xiàn)真、善、美，摒棄假、丑、惡，以習(xí)慣立身，以愛心立德，以美好品德促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠定了良好的基礎(chǔ)。