耿鳳蓮

全國(guó)著名特級(jí)教師孫雙金曾說(shuō)：“一堂好課應(yīng)上得學(xué)生小臉通紅、小眼發(fā)光、小手直舉、小嘴常開(kāi)，這是課堂充滿活力的具體體現(xiàn)。”什么樣的初中英語(yǔ)課堂才有活力、智慧和情趣，才能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人呢？

巧設(shè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃厚英語(yǔ)氛圍

我們要營(yíng)造出富有濃厚英語(yǔ)氛圍的課堂環(huán)境，例如讓學(xué)生制作趣味單詞卡，展示包含英語(yǔ)文化的圖片，讓學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告，讓學(xué)生表演對(duì)話和情景劇，舉行演講比賽，在教室里開(kāi)辟英語(yǔ)角等，為他們提供展示交流的平臺(tái)。教師要有準(zhǔn)確流利的口語(yǔ)、扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。在課堂上，教師應(yīng)盡量使用英語(yǔ)授課，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

利用媒體，渲染英語(yǔ)語(yǔ)言魅力

1.充分利用英文歌曲歌謠，讓英語(yǔ)課堂動(dòng)起來(lái)。實(shí)踐證明，歌曲與歌謠能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，產(chǎn)生良好的效果。2.利用各種教學(xué)媒體，激“活”教科書(shū)。多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生思維，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從而提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，我充分研究、挖掘教材，利用多媒體整合課堂，運(yùn)用圖像、聲音、視頻等，活化教材內(nèi)容，從而極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)注時(shí)尚，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

語(yǔ)言點(diǎn)是死的，而語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)該是靈動(dòng)的。將當(dāng)今流行元素和語(yǔ)言教學(xué)相結(jié)合，不僅能豐富語(yǔ)言教學(xué)的形式，更能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。因而，恰當(dāng)?shù)卦诳谡Z(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)中運(yùn)用流行元素，英語(yǔ)課堂會(huì)更出彩！

全員參與，追求精彩高效課堂

課堂教學(xué)“提倡學(xué)生參與決定教學(xué)內(nèi)容，力圖使學(xué)生的輸入成為主要的教學(xué)內(nèi)容資源，并成為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心”。這就是說(shuō)，如果課堂上“滿堂灌”，就不可能激發(fā)學(xué)生的熱情。因?yàn)檎n堂教學(xué)是教師思維與學(xué)生思維相互碰撞、溝通的過(guò)程；離開(kāi)了學(xué)生的參與，整個(gè)過(guò)程就難以暢通。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要合理分配教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)效果，形成教學(xué)高潮。要讓全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，注意讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦筋，使他們?cè)谶\(yùn)用中獲得興趣，提高能力。

熱情鼓舞，推動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)成功

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”教師要在評(píng)價(jià)中適當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)與稱贊的藝術(shù)，讓孩子在英語(yǔ)課堂中體驗(yàn)成功、擁有自信。

我對(duì)學(xué)生的上課表現(xiàn)經(jīng)常用這樣的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)，“Thank you！ You bring me surprise！”

“I\'m proud of you！” “You are incredible！” 學(xué)生們得到這樣的評(píng)價(jià)之后，表現(xiàn)更加踴躍，更加主動(dòng)大膽。有人說(shuō)：“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)心靈震撼另一個(gè)心靈。”孩子們的表現(xiàn)告訴我，教師善于用積極的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，能帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)與持久的動(dòng)力。

總之，教師要充滿智慧，滿懷激情，永立教學(xué)改革的潮頭，努力讓教材“活”起來(lái)，讓教學(xué)方法“活”起來(lái)，讓學(xué)生的思維“動(dòng)”起來(lái)。這樣才能創(chuàng)造充滿活力的高效英語(yǔ)課堂，才能讓我們的英語(yǔ)課堂煥發(fā)出持久的生命力。

（作者單位：西平縣第二中學(xué)）