張慧強

       小學生的可塑性極強，他們的世界觀和人生觀尚在形成之中，小學階段的各科教學都應把法制教育貫穿于始終。下面著重談談在作文教學中滲透法制教育的一些基本方法。

       一、要注意內容和形式的統(tǒng)一

       例如六年級上學期的一次習作，要求寫《如何與同學和睦相處》，這里，老師要重點強調“和睦相處”這四個字的含義，引導學生認識和睦相處的方法與價值，以及這種價值對自己的潛移默化的影響作用。這樣，在對和睦相處方法的選擇過程中，既講清了選材、構思等有關知識，又能根據(jù)學生的思想實際，進行法制教育。同時，也因為這次作文練習，學生學會了與同學和睦相處的方法，在處理日常生活中的矛盾時，不至于有過激行為，有助于學生的健康成長。

       二、針對學生的思想認識進行法制教育

       由于生活水平的提高，現(xiàn)在的父母越來越溺愛自己的子女，許多獨生子女養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，他們不關心集體，不關心他人，受不得半點委屈和挫折。有的學生稍不如意，便離家出走，甚至輕生。我們與其在不愉快的事情發(fā)生后才進行苦口婆心的說教，倒不如在學生的作文練習中，滲透法制意識，及早地進行防范。比如讓學生寫如下一類作文：《我最痛心的一件事》、《樂意為別人吃虧》、《溫暖的家庭》等等，及時引導學生尊敬理解父母，體會家庭生活的溫暖；關心他人，不計較個人得失；遇事冷靜，正確處理成長中的不愉快等。上述作文教學，如果教師精心設計，耐心講解，苦心指導，學生在思想認識上一定會受益匪淺。

       三、作文形式應多種多樣

       我們怎樣利用作文形式的多樣性，對學生更好地進行法制教育呢？這單單靠每周一次的作文教學是不夠的。我們還可以結合生活與教學實際，有意識地加強對學生的法制教育。比如：結合每年兩次的“秸稈禁燒”工作，組織學生積極參與“保護環(huán)境，愛我家園”小手拉大手征文比賽，使學生明白焚燒秸稈不僅污染空氣、破壞環(huán)境，還可能損毀財物，嚴格來說就是一種犯罪行為，使學生得到法制教育。又如，結合近年來國家法制機關對“法輪功”等邪教分子的打擊處理，組織學生收聽收看相關新聞節(jié)目，讓學生寫觀后感，使學生明白維護國家統(tǒng)一，促進社會和諧的重要性，明白聽信邪教、擾亂社會秩序是一種犯罪行為。

       雖然不能說寫幾篇、幾十篇作文就能把學生塑造成遵守社會公德、遵守法律法規(guī)的社會主義新人，但有一點是可以肯定的，只要我們一點一滴地積累，鍥而不舍地堅持，充分利用作文教學這塊陣地，不失時機地滲透法制教育，我們就一定能培養(yǎng)出符合時代要求的一代新人。（作者單位：西平縣焦莊小學）