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淺談如何提高英語閱讀技能

2014-05-23 09:25 來源:駐馬店新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯:guanli
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摘要: 田彥霞 閱讀是語言學(xué)習(xí)的重要手段。通過閱讀不僅能夠吸收積累、強(qiáng)化鞏固語言知識,了解英語背景知識,而且能夠培養(yǎng)閱讀技能,拓展知識面,提高寫作水平,幫助記憶單詞。閱讀理解在英語考試試卷中占有相當(dāng)大

田彥霞

    閱讀是語言學(xué)習(xí)的重要手段。通過閱讀不僅能夠吸收積累、強(qiáng)化鞏固語言知識,了解英語背景知識,而且能夠培養(yǎng)閱讀技能,拓展知識面,提高寫作水平,幫助記憶單詞。閱讀理解在英語考試試卷中占有相當(dāng)大的比重,如果不具有一定的閱讀速度和技能,不具備相應(yīng)的理解能力和閱讀技巧,則很難在考試中應(yīng)付自如。下面來談?wù)勅绾翁岣唛喿x技能。

    一、閱讀理解失分原因

    1.不良的閱讀習(xí)慣。閱讀中默念、翻譯、手指著讀、每詞必查等不良的閱讀習(xí)慣,導(dǎo)致考生閱讀速度慢,造成閱讀失分。因此,要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

    2.錯(cuò)誤的閱讀方法。表現(xiàn)為逐字逐句分析文章的閱讀,只注重單個(gè)語句的語法分析和含義理解,忽視對語句之間關(guān)系和文章總體結(jié)構(gòu)和寫作技巧的分析閱讀等。

    3.不恰當(dāng)?shù)耐评砼袛?。表現(xiàn)為依據(jù)經(jīng)驗(yàn)常識的判斷、以偏概全的判斷等。

    4.不牢固的基礎(chǔ)知識。閱讀理解能力的考試還要求考生具有一定的語言知識、語法基礎(chǔ)、文化常識和詞匯量及詞義辨析能力。

    二、培養(yǎng)閱讀技能的方法

    1.知識儲備方面   

    1)增加詞匯量。一個(gè)英語學(xué)習(xí)者的詞匯量至少要達(dá)到4000個(gè),閱讀一般的文章才沒有太大問題。

    2)了解英語國家的文化背景。英語學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)語言知識技能,還要學(xué)習(xí)英語國家的文化背景知識。例如,英語國家的政治經(jīng)濟(jì)、風(fēng)土人情、文學(xué)藝術(shù)、文化教育等,都有助于開闊視野、增長見識,提高閱讀能力。

   3)大量增加閱讀的量與面。廣泛和大量的閱讀不僅能鞏固舊知識、吸收新知識、增加詞匯量,還能幫助我們形成語感,從而提高閱讀能力。

    2.幾種常見的閱讀方法

    1)分析性閱讀。分析性閱讀是側(cè)重于字詞用法、句式結(jié)構(gòu)分析理解的閱讀方法,是吸收、輸入語言知識的重要手段,同時(shí)也是提高閱讀技能的重要方法。分析性閱讀側(cè)重于語言基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),而分析的最終目的還是要為閱讀服務(wù)。

    2)綜合性閱讀。綜合性閱讀是指廣泛快速地閱讀不同領(lǐng)域的材料,重點(diǎn)理解掌握材料的內(nèi)容,獲取材料傳達(dá)的各種信息。綜合性閱讀側(cè)重于語言的運(yùn)用和實(shí)踐,它可以大量瀏覽材料、獲取知識、開闊視野,同時(shí)強(qiáng)化所學(xué)知識,提高閱讀技能。

    3)整體性閱讀。整體性閱讀,指著眼于全局效果的閱讀。這種閱讀方法是根據(jù)不同文體的特點(diǎn),從宏觀角度去理解文章的思想和主要內(nèi)容,進(jìn)行有選擇的有目的的閱讀。這種閱讀方法能提高閱讀速度,對邏輯推理題很有用處。

    4)快速閱讀與尋讀。快速閱讀就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完一篇短文,并針對短問回答相應(yīng)的問題,以回答問題的正確率來判斷閱讀能力的強(qiáng)弱。其要求是:閱讀速度快;獲取信息準(zhǔn)確。其目的是提高做題效率。尋讀,主要用于從材料中找出某些信息,而不需要閱讀全部。尋讀的目的是快速準(zhǔn)確找出所需信息,找到后,就應(yīng)仔細(xì)閱讀了。

    5)精度與泛讀結(jié)合。精讀是指對文章精研細(xì)讀,對知識要掌握透徹,對文章要深入體會。精讀中對詞匯要掌握準(zhǔn)確,對文中的句子要理解全面。不僅要掌握文章的中心,還要掌握文章的立意、作者意圖和語言風(fēng)格等。泛讀是指廣泛的閱讀,即要在有限的時(shí)間里閱讀廣泛的內(nèi)容和更多的語言材料。泛讀的目的在于擴(kuò)充我們的知識面,吸收更多的信息。精讀與泛讀相結(jié)合,既能鞏固所學(xué)知識,又能擴(kuò)大知識面,提高閱讀理解能力。

    6)意群閱讀法。意群閱讀法是指閱讀時(shí)是以或大或小的意群為單位、以把握意群的含義為重心、理解意群完整意思為目的,進(jìn)行橫向“線形”移動目光的一種閱讀方式。學(xué)習(xí)和運(yùn)用“意群閱讀法”關(guān)鍵是要學(xué)會快速在句子范圍內(nèi)“斷句”。劃分意群,關(guān)鍵是找到意群與意群之間的“分界點(diǎn)”,如句中的逗號、破折號等;起連接作用的詞語,如because,andbut等。

    3.閱讀理解的基本步驟

    1)瀏覽全文,了解文章的全貌及考查信息,帶著問題閱讀,有的放矢。(2)集中精力,抓住要點(diǎn)。要根據(jù)文章的特點(diǎn),抓住主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞,對一些與答題無關(guān)的內(nèi)容可略讀或跳讀。(3)先易后難,把握時(shí)間。(4)帶著剩下的問題,重讀文章,查落補(bǔ)缺。(5)巧妙猜詞義。閱讀中遇到生詞,不要緊張,也不要急于弄懂其意義,對于關(guān)鍵詞,可根據(jù)上下文或構(gòu)詞法來猜出這個(gè)詞的大意。

    閱讀理解是對考生綜合能力的測試,比重大、分值高, 區(qū)分度明顯,在掌握了上述閱讀技能基礎(chǔ)上,進(jìn)行持之以恒地訓(xùn)練,對提高閱讀速度和能力一定會有幫助的。

    (作者單位:駐馬店高級中學(xué))

責(zé)任編輯:guanli

(原標(biāo)題:駐馬店新聞網(wǎng))

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