張會(huì)真

       作為一名從事英語教學(xué)多年的教師，我深深體會(huì)到：英語教師的課堂口語使用得好壞，直接影響學(xué)生聽力、閱讀、寫作、翻譯的發(fā)展，影響著學(xué)生英語終生的可持續(xù)發(fā)展，最終影響到學(xué)生英語的長遠(yuǎn)的全面的發(fā)展。筆者認(rèn)為，好的課堂口語應(yīng)具有以下特點(diǎn)：

       一、英語教師的口語語音至少要基本準(zhǔn)確。就是說，英語國家的人能容易聽出來你是在講英語，而不是在講其他語言。至于語音純正、地道，現(xiàn)在的許多教師還達(dá)不到這一標(biāo)準(zhǔn)。作為一名有責(zé)任心的英語教師，堅(jiān)持專業(yè)水平的培訓(xùn)提高是必要的。筆者建議，教師提高英語水平，可以通過互聯(lián)網(wǎng)上的許多英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBC/VOA/CCTV9等。在這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)上，你可以接觸到許多原滋原味的口頭英語，可以使自己的英語語音基本滿足作為一個(gè)英語教師的課堂教學(xué)需要。

       二 、英語教師的口語必須要堅(jiān)持正常的英美人的語速與節(jié)奏。如果一個(gè)教師經(jīng)常使用慢速英語講課，勢必影響學(xué)生聽力的發(fā)展，而且會(huì)大大降低訓(xùn)練的速度，影響課堂效率。每當(dāng)?shù)谝淮卧谡n堂上使用學(xué)生不太熟悉的英語表達(dá)時(shí)，要放慢速度，反復(fù)多次。等大多數(shù)學(xué)生熟悉此說法時(shí)，要恢復(fù)正常語速。因此，一名英語教師在口語使用時(shí)，要注意從教材的整體來把握，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際水平以及口頭接受能力、課外閱讀范圍、生活接觸范圍等來確定口語選擇，而不是脫離教材，自搞一套，隨意選用口語內(nèi)容。

      三、英語教師的口語要具有承上啟下、溫故知新的功能。一個(gè)英語教師無論是在舉例子還是在組織課堂時(shí)，都應(yīng)該注意自己的口語內(nèi)容的單詞、短語、句型。比如說，經(jīng)常堅(jiān)持使用剛剛學(xué)習(xí)過的單詞、短語和句型，而不是只用自己或者學(xué)生熟知的語言項(xiàng)目。這樣，可以大大增加新的語言項(xiàng)目在教材中的復(fù)現(xiàn)率以及學(xué)生對新的語言項(xiàng)目的接觸量，達(dá)到快速鞏固的目的。同時(shí)，教師在使用口語時(shí)，在不影響理解的基礎(chǔ)上，可以有意識(shí)地適量增加一些即將學(xué)習(xí)到的新內(nèi)容，可以達(dá)到提前知新的目的。這樣做，可以使英語口語的使用達(dá)到鞏固舊的語言項(xiàng)目、提前預(yù)習(xí)接觸新語言項(xiàng)目的目的，達(dá)到分散難點(diǎn)、降低難度的效果。

       四、英語教師在使用課堂口語時(shí)，要有意識(shí)地把一些英語俚語、習(xí)慣用語、時(shí)髦語、格言、典故通過口語的形式呈現(xiàn)出來。比如，為了鼓勵(lì)學(xué)生，教師可以使用It’s  just a piece of cake. Take it easy.夸贊學(xué)生的某種行為時(shí)，可以使用good /clever/great/well done/ You have done a very good job！為了鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，可以用Practice makes perfect！ 這樣做，可以擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面、熟化語言項(xiàng)目、增加課堂的趣味性。這樣的課堂口語，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使課堂保持活躍氣氛。作為一名英語教師，要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，擴(kuò)展個(gè)人的英語口語內(nèi)容，確保每節(jié)課在使用口語時(shí)內(nèi)容要新穎。

       五 、英語教師在使用英語時(shí)，要特別注意使用一些口語化的語言。要使用常見的單詞和短語，要盡量避免使用書面化的語言。如，與學(xué)生見面時(shí)，教師要盡量使用Morning！Nice to meet you！ 而少用書面化的I wish you good morning！It’s nice to meet you！

    總之，英語教師的課堂口語使用是一個(gè)值得思考、探討的問題。廣大英語教育同行，要認(rèn)真對待課堂口語的使用，把這一個(gè)被很多人忽視的問題重視起來，積極推動(dòng)英語教學(xué)的發(fā)展。  （作者單位：西平縣重渠鄉(xiāng)丁寨小學(xué)）