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如何培養(yǎng)小學(xué)生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

2014-05-23 09:13 來源:駐馬店新聞網(wǎng) 責任編輯:guanli
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摘要: 鄧小輝 興趣是最好的老師,良好的興趣是學(xué)習(xí)活動的自覺化動力。當學(xué)生一旦對某門課程產(chǎn)生了興趣,他們在學(xué)習(xí)過程中,思維、記憶、注意力等各種學(xué)習(xí)因素就能充分調(diào)動起來,就能對所學(xué)

鄧小輝            

              興趣是最好的老師,良好的興趣是學(xué)習(xí)活動的自覺化動力。當學(xué)生一旦對某門課程產(chǎn)生了興趣,他們在學(xué)習(xí)過程中,思維、記憶、注意力等各種學(xué)習(xí)因素就能充分調(diào)動起來,就能對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生積極認識的傾向和樂于探究的良好心理,拓展更廣闊的空間。

              一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,增強課堂教學(xué)的趣味性

              講有趣的故事,激活興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)不是機械執(zhí)行教案的過程,而是師生共同參與,相互作用,開放的,動態(tài)生成的過程。因此,在教學(xué)中教師有必要設(shè)計一個符合學(xué)生年齡特點的數(shù)學(xué)小故事,吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

              對待學(xué)生的思考、討論,教師不輕易下結(jié)論,而是讓他們把目光投向課堂。一節(jié)課就把學(xué)生的心吸引到數(shù)學(xué)上來,在輕松愉悅下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生自由地想,大膽地說,積極主動地參與學(xué)習(xí)。

              巧設(shè)教學(xué)前奏,誘發(fā)興趣。如何誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的直接學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強烈的求知欲望是至關(guān)重要的。如在教“三角形內(nèi)角和”時,我用猜的辦法在課前讓每位學(xué)生準備一個任意三角形,并量出每個內(nèi)角的度數(shù)。上課時讓學(xué)生說出三角形中兩個角的度數(shù)以后,我說第三個內(nèi)角的度數(shù),每次都猜對。學(xué)生驚奇之余,急切地想尋找其中的奧秘,就會積極投入新知識的學(xué)習(xí)當中去。

           二、改變單一的練習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的問題能力

           提問營造氣氛,使學(xué)生敢問。思維是從問題開始的,學(xué)有所疑,才會有所思,有所得,才會產(chǎn)生興趣,形成動力。因此,在課堂教學(xué)中我盡量給學(xué)生有提問的時間和機會,幫助學(xué)生消除依賴心理,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生敢問。我根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取先分組討論,再提問的形式,讓每組學(xué)生提出問題,由全班學(xué)生作答,最后比較哪組學(xué)生提出的問題質(zhì)量高,哪組回答的好。學(xué)生的提問面向全體學(xué)生,學(xué)生的好勝心在很大程度上會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,認真聽講,積極思考,主動解答問題。這種形式教學(xué),可極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從而提高學(xué)生多思、多問的能力。

       教給學(xué)生方法,引導(dǎo)學(xué)生善問。在教學(xué)的過程中,我不但教會學(xué)生學(xué)習(xí),還引導(dǎo)學(xué)生想問、敢問,讓他們學(xué)會問。課堂上,有時學(xué)生提出的問題抓不住要領(lǐng),有時提出的問題太簡單沒有思考的價值,這個時候我就引導(dǎo)學(xué)生提問,如教梯形面積的計算時,提示課題后,我問:“看到課題你想知道什么?”學(xué)生爭先恐后提出問題:“我想知道梯形面積計算公式是什么?”“我想知道兩個完全一樣的梯形是不是也能拼成學(xué)過的圖形?”這樣,學(xué)生在教師提出的問題驅(qū)動下,積極思考,不僅得到了渴望獲得的知識,而且逐漸培養(yǎng)了學(xué)生善問的興趣。

    總之,小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一門藝術(shù),應(yīng)該反復(fù)推敲自己的教學(xué)行為,真正做到優(yōu)化教學(xué)過程,用數(shù)學(xué)本身的魅力感染學(xué)生。教師在課堂教學(xué)中要有目的、有計劃地給學(xué)生創(chuàng)造機會,使他們在獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行合作交流,不斷培養(yǎng)學(xué)生獨立探究、自主學(xué)習(xí)的興趣。

                                          (作者單位:駐馬店市第十七小學(xué))

責任編輯:guanli

(原標題:駐馬店新聞網(wǎng))

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