在市中心城區(qū)內(nèi)新建改建中小學(xué)校和幼兒園9所

完成1173個(gè)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋

       本報(bào)訊 （記者 黃育南 通訊員 王新洪）3月15日，記者從2013年全市教育工作會(huì)議上獲悉，為推動(dòng)各級(jí)各類教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，今年我市將完成新建改擴(kuò)建幼兒園153所，在市中心城區(qū)內(nèi)新建改建中小學(xué)校和幼兒園9所，完成1173個(gè)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋，進(jìn)一步整合擴(kuò)大教育資源，優(yōu)化教育資源配置，縮小城鄉(xiāng)教育差距，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

       今年是國(guó)家實(shí)施學(xué)前教育3年行動(dòng)計(jì)劃的最后一年。我市將完成新建幼兒園61所、改擴(kuò)建幼兒園92所的目標(biāo)任務(wù)。在新建改擴(kuò)建的幼兒園中，公辦幼兒園占128所。其中，新建公辦幼兒園50所，改擴(kuò)建78所，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都將有一所符合標(biāo)準(zhǔn)的公辦幼兒園。我市要求教育部門嚴(yán)格幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)模，嚴(yán)格園舍設(shè)備和教職工配備，嚴(yán)格收費(fèi)管理，堅(jiān)持并強(qiáng)化科學(xué)保教，按標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)足配齊幼兒教師，加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，堅(jiān)決防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象，力爭(zhēng)使2013年學(xué)前三年毛入園率達(dá)69%、學(xué)前一年毛入園率達(dá)93%。在堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、穩(wěn)妥推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，2013年全市將撤銷義務(wù)教育學(xué)校及小學(xué)教學(xué)點(diǎn)132所，遷移學(xué)校2所，新建學(xué)校10所。

       據(jù)市教育局局長(zhǎng)李華介紹，今年我市將持續(xù)推進(jìn)“名校建分校區(qū)”計(jì)劃，擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)資源規(guī)模。規(guī)劃在市中心城區(qū)內(nèi)新建改建中小學(xué)校和幼兒園9所，即新建市第十五小學(xué)、古城鄉(xiāng)新莊小學(xué)、開(kāi)發(fā)區(qū)汪劉莊小學(xué)、駐馬店實(shí)小西校區(qū)，駐馬店機(jī)電工程學(xué)校搬遷后，在其原校址新建初中、小學(xué)各一所，市特殊教育學(xué)校搬遷后，在其原校址改建小學(xué)一所；新建市實(shí)驗(yàn)幼兒園、開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園，進(jìn)一步緩解中心城區(qū)入學(xué)壓力和大班額問(wèn)題。

       據(jù)了解，我市還將實(shí)施教育城域網(wǎng)提升改造工程，完成1173個(gè)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋，大力推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”工程。以薄弱學(xué)校改造計(jì)劃為契機(jī)，加大對(duì)改善辦學(xué)條件的投入，完成220所中小學(xué)校改造任務(wù)，并為1076所學(xué)校配備圖書(shū)、儀器、多媒體等裝備。進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，加大資助力度。保障特殊群體的受教育權(quán)益，落實(shí)好《進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后升學(xué)考試工作的實(shí)施意見(jiàn)》，解決好流動(dòng)人口子女就學(xué)問(wèn)題，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距。

努力實(shí)現(xiàn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展

李丹丹

    教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。黨的十八大提出努力辦好人民滿意教育的要求，指出要辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源。

    隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快和城鄉(xiāng)居民經(jīng)濟(jì)條件、生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)希望孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望與優(yōu)質(zhì)教育資源供給短缺的矛盾更為凸顯。與此同時(shí)，城市流動(dòng)人口增加，農(nóng)村學(xué)齡兒童向城市轉(zhuǎn)移的規(guī)模不斷加大，城市學(xué)校實(shí)力懸殊導(dǎo)致生源向“名校”集中，這就造成多點(diǎn)分散式的辦學(xué)格局下一些學(xué)校由于生源的逐年遞減而導(dǎo)致辦學(xué)成本增高、設(shè)備設(shè)施重復(fù)投入和師資力量薄弱的情況，造成辦學(xué)效益低下。

    只有加大統(tǒng)籌力度，科學(xué)制定和合理調(diào)整規(guī)劃布局，不斷優(yōu)化和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，才能縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育公平，提升辦學(xué)效益；只有讓每個(gè)孩子都享受到合理配置的教育資源，接受平等優(yōu)質(zhì)的教育，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。